포트폴리오를 이용한 수행평가
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작성일 23-01-17 08:55
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수행평가의 방향
라. 수행평가의 역활
2. 포트폴리오의 개념(槪念)
가. 포트폴리오의 정의(定義)
나. 포트폴리오의 가치
다. 그 결과 개개인의 property(특성)에 맞는 교육적 지도가 이루어지지 못하고 있따 이러한 실정에 비추어 볼 때 학생의 창의성이나 문제 해결력 등 고등 사고 기능을 신장시키고 개별적인 학습 능력을 고양시키기 위한 수행 평가의 방향은 다음과 같다. 수행 평가의 방향
대부분의 기존의 체육 평가가 양적 측정(測定) 과 결과 중심의 선발주의적 평가에 강조를 두어서 학생 개개인의 상황적인 현상으로부터 나타나는 의미 파악이 부족하고, 각 개인에 대한 인간적인 이해가 부족하다.
I. 운영의 개요
1. 운영의 necessity 및 목적
2. 운영의 문제
Ⅱ. theory 적 배경
1. 새로운 방향의 포트폴리오
가. 수행평가의 본질
나. 수행평가의 방법
다.
1) 체육 교육의 모든 과정에서 이루어지는 평가
현행의 총괄 평가 위주의 관행과는 달리 학생 개개인의 변화, 발…(省略)
,인문사회,레포트
레포트/인문사회
체육 학습 활동 과定義(정의) 하나로서 포트폴리오를 작성하여, 고등학생들의 반성적 사고와 학생과 학생, 학생과 교사간의 상호작용을 조장함으로써 고등학교 체육수업의 질을 높일 수 있는가를 밝히고, 포트폴리오 작성 활용상의 drawback(걸점)을 밝혀 수행평가 자료(資料)를 개발하고자 하는데 그 목적으로 한다. , 포트폴리오를 이용한 수행평가인문사회레포트 ,
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포트폴리오를 이용한 수행평가
다. 포트폴리오 평가의 구성
라. 포트폴리오 법
Ⅲ. 시행방법 및 연구절차
Ⅳ. 운영 해결해야할문제
Ⅴ. 연구의 실행
1. 연구해결해야할문제 실행1
2. 연구해결해야할문제 실행2
Ⅵ. 기대되는 效果(효과)
Ⅶ. 맺음말
그 결과 체육을 통하여 한 인간이 체육적으로 ‘되어 감’이라는 성취과정을 면밀히 관찰하고 학생들의 개성과 그 가능성을 열어 주는 수단이 된다 결국 앞으로의 未來(미래) 사회에 부응하기 위한 교육은 인간화를 통한 개개인의 자아실현에 그 目標(목표)를 두어야 한다.
순서
체육 학습 활동 과정의 하나로서 포트폴리오를 작성하여, 고등학생들의 반성적 사고와 학생과 학생, 학생과 교사간의 상호작용을 조장함으로써 고등학교 체육수업의 질을 높일 수 있는가를 밝히고, 포트폴리오 작성 활용상의 문제점을 밝혀 수행평가 자료를 개발하고자 하는데 그 목적으로 한다. 따라서 체육 교육에서는 각 개인의 잠재 능력을 신장하고 자아 실현의 극대화를 꾀할 수 있는 다양한 평가의 방법 모색을 위한 노력이 요청된다
다.
