레지오에밀리아 교수학습의 理論적 기초
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작성일 23-01-20 00:32
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theory(이론)의 본질은 고…(skip)
레포트/인문사회
후기 피아제 학파의 사회적 상호 작용주의, 비고츠키의 사회문화적 발달, 가드너의 다지능과 상징적 발달에 대한 내용 입니다.
-비고츠키의 교육theory(이론)은 문화전달주의 theory(이론)이다.(레지오의 소집단 프로젝트에 활용)
-사회적 Task 조건은 상징적 수단의 사회적 상황적 조건으로 학습자가 Task 를 정확히 이해할수 있도록 정의(定義) 적 틀을 제공하는 기제를 말한다.
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순서
다.
-후기 피아제 학파는 인지적 발달에 미치는 또래간 상호작용의 역할에 대한 피아제의 가설적 정의(定義)를 실증, 실용화 하였다.,인문사회,레포트
후기피아제학파6
레지오에밀리아 교수학습의 理論적 기초
후기 피아제 학파의 사회적 상호 작용주의
-피아제 학파는 개인에 초점을 두어 개인의 발달이 타인 Task 나 정보가 제시되는 매체, 큰 문화적 맥락과는 분리되어 일어나는 것처럼 가정해왔다.
비고츠키의 사회. 문화적 발달
-비고츠키는 기호(상징)이 매개된 사회적 상호작용에 의해 인간은 초등한 정신기능이 고등한 정신기능으로 발달한다고 하였다.후기피아제학파6 , 레지오에밀리아 교수학습의 이론적 기초인문사회레포트 ,
설명
후기 피아제 학파의 사회적 상호 작용주의, 비고츠키의 사회文化(문화)적 발달, 가드너의 다지능과 상징적 발달에 대한 내용 입니다.
-사회적 상호 작용론자들은 사회적 상호작용이 인지적 갈등을 가져옴으로써 학습의 잠재력을 극대화 할 수 있다고 설명(說明)
-사회 인지적 갈등 유인 조건은 사회적 불일치가 아니라 대립되는 관점을 가진 사회적 타인의 중요성을 반성하게 됨으로써 보다 깊은 수중의 이해를 위한 도전감을 경험하게 하여 사회 인지적 갈등을 주는 기제를 말한다.
