[original]집단 따돌림(왕따)의 theory(이론)(공격성 theory(이론), 애착theory(이론))
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작성일 23-01-26 07:10
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반두라의 연구 결과는 오늘날 대중매체의 폭력성과 인터넷의 여과 없는 폭력 ..
학습된다는 관점을 주장한다.
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개념 정의,특징 특성,문제점 개선과제
다.
레포트 > 사회과학계열
집단 따돌림(왕따)의 theory(이론)(공격성 theory(이론), 애착theory(이론))에 대한 보고서 입니다. 공격적인 모방 대상이 있는 방에서는 보보 인형의 코를 때리고 발로 밟는 등 어린이들이 공격적인 행동을 그대로 따라하는 것이 발견되었다.
タイトル(제목) : 집단 따돌림(왕따)의 theory(이론)(공격성 theory(이론), 애착theory(이론))
이하 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 참고하시어 좋은 결과가 있으시기를 바랍니다. 인간의 행동은 보상과 처벌에 의해서도 동기화되지만 가장 큰 것은 모방, 즉 학습이라고 주장했다. 참고하시어 좋은 결과가 있으시기를 바랍니다.
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자료제목 : 집단 따돌림(왕따)의 이론(공격성 이론, 애착이론) 집단 따돌림(왕따)의 이론(공격성 이론, 애착이론)에 대한 레포트 자료입니다.
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집단 따돌림(왕따)의 theory(이론)(공격성 theory(이론), 애착theory(이론))
반두라는 1961년 스탠포드 대학(Stanford OF University)에서 인형연구(the Bobo doll study)라고 하여 平均(평균) 나이 4년 4개월의 어린이 72명을 피실험자로 하여 총 3개의 집단으로 나눈 다음, 그 중 24명은 아무런 모방 대상이 없는 방에 넣고 또 다른 24명은 비공격적인 모방대상이 있는 방에 넣고 나머지 24명은 공격적인 모방 대상이 있는 방에 넣었다.
