학습의 인지 理論(이론)적 관점
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작성일 22-12-30 08:56
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설명
학습의 인지 理論(이론)적 관점에 대해 조사한 입니다.
학습의인지理論(이론)적관점1
1. 심리학의 history(역사) 적 변화 단계
2. 인지theory 의 history(역사) 적 배경
1) 형태주의 심리학
2) 형태theory 의 생성
3) 형태주의 theory 의 주요법칙
(1) 근접의 법칙(2) 유사의 법칙 (3) 폐쇄의 법칙 (4) 계속성의 법칙
4) 형태주의 심리학의 대표 theory 들
(1) 통찰theory - Kohler (2) 장theory - Lewin (3) 잠재적 학습-Tolman
3. 정보처리 theory
1) 정보처리 theory 이란?
2) 정보처리 theory 의 구조.
(1) 정보저장소. ① 감각 등록기. ② 작동기억과 단기기억. ③ 장기기억
(2) 인지처리과정 ① 주의 집중 ② 지각 ③ 시연 ④ 부호화 ⑤ 인출
3) 정보처리theory 의 교육적 함의
(1) 감각등록기 (2) 단기기억과 작동기억 (3) 장기기억 (4) 주의집중 (5) 지각
(6) 시연 (7) 부호화와 인출
∘정보의 유의미성을 높여 부호화의 처리 과정을 촉진시키는 수단.
(능동성, 조직화, 정교화, 기억술, 초인지)
4. 신경망 theory
1) 신경망 theory 이란?
2) 신경망 theory 의 구조
♡ 신경회로망이 내포하는 대표적인 여러 특징
♡ 신경회로망의 주요소
3) 신경회로망의 응용
4) 신경망theory 의 교육적 적용
5) 정보처리 모델과 신경망 모델의 차이점
-장기기억 속에 존재하고 있는 기존의 정보에 새로운 정보를 연결하거나 연합하는 것으로, 작동기억에서 장기기억으로 정보를 이동시키는 과정을 의미한다. 부호화는 정보처리 모델에서 가장 중요한 인지처리과정이라고 할 수 있는데, 이는 부호화가 일어나지 않는다면 우리가 받아들이는 대부분의 정보가 단지 일시적으로 저장 되기 때문일것이다 새로운 정보가 장기기억속으로 부호화되는 데 있어 가장 중요한 것은 유의미한 부호화가 이루어 져야 한다는 것이다.
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학습의 인지 理論(이론)적 관점
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