[노인교육론 공통] 1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 說明(설명) 하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 > kcr21

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작성일 23-01-27 06:26

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1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 설명하시오. (15점) 2. 살고 있는 지역에서 노인들이 참여할 수 있는 교육프로그램이 제공되는 기관(시설)에는 어떠한 것이 있는지 5개 이상 나열하고, 각각의 특징을 간단히 설명하시오. (총 15점)
7) 노인복지센터
(1) 역할상실

(1) 분화 대 역할몰입

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[노인교육론 공통] 1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 說明(설명) 하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의

bibliography

Ⅲ. 結論

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Ⅰ. 서론

(2) 고독과 소외

1) 노인복지회관
5) 노인대학
(1) 성공적 노화
Ⅰ. 서론
6) 노인학교(대한노인회, 대한 삼락회, 한국 성인교육협회, 적십자 장년 봉사회 등의 기관)

Ⅱ. 본론

2) 노인종합복지관
8) 대학 중심의 노인교육
순서

3) 발달과업을 성공하지 못한 노인의 특징 (5점)

(2) 생산적인 노화
9) 종교기관에서 운영하는 노인교육

(2) 신체초월 대 신체몰입

(3) 자아초월 대 자아몰입
설명

인간발달,에릭슨,발달과업,노년기,노인,노인교육,교육프로그램,기관,시설

1
(3) 죽음
4) 사회복지기관
2) 발달과업을 성공한 노인의 특징 (5점)
1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명(說明)하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 설명(說明)하시오. (15점)
에릭슨은 인간을 매 순간 새로운 발달과업 속에서 발전된 자아를 획득하며 합리적으로 성장하는 존재로 규정하였다. 노인교육이란 평생교육의 하나라는 관점에서 출발하며 단순한 여가활용이 아닌 노인의 질적 향상과 사회 適應(적응)력을 높이기 위한 교육이다. 에릭슨의 理論에서 노인은 마지막 8단계인 성숙기에 해당하며 이 단계의 발달과업인 자아통합을 해야 성공적인 노년기를 이룰 수 있다고 보았다. 에릭슨의 심리사회적 발달理論에서는 사람의 생애주기를 8단계로 나누어 구분하였다. 늘어난 노인층은 지적 수준과 경제수준도 높아졌기에 노인교육은 꼭 필요한 교육이다.
2. 살고 있는 지역에서 노인들이 참여할 수 있는 교육호로그램이 제공되는 기관(시설)에는 어떠한 것이 있는지 5개 이상 나열하고, 각각의 특징을 간단히 설명(說明)하시오. (총 15점)

3) 복지시설

1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 說明(설명) 하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 說明(설명) 하시오. (15점)

2. 살고 있는 지역에서 노인들이 참여할 수 있는 교육program이 제공되는 기관(시설)에는 어떠한 것이 있는지 5개 이상 나열하고, 각각의 특징을 간단히 說明(설명) 하시오. (총 15점)

) 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업(5점)
다. 따라서 본론에서는 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명(說明)해 보겠다. 에릭슨은 노년기의 자아통합은 자신의 人生(인생)을 수용을 통해서 이룰 수 있다고 하였다.

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